Durante uma aula de Educação Física, uma bola é chutada obliquamente em relação ao solo. Uma estudante representa vetorialmente a velocidade inicial () da bola e suas componentes ortogonais. A representação feita por ela é mostrada na figura a seguir.

Ela distribui seu diagrama a 5 colegas de grupo e cada uma das colegas elabora um comentário sobre o esquema.
Carolina: Os módulos dos vetores  e  podem se tornar maiores que o módulo do vetor  caso o valor de θ varie.
Marina: A soma dos módulos dos vetores  e  sempre será igual ao valor do módulo do vetor .
Fernanda: O vetor  pode ser obtido por meio da soma vetorial do vetor  com o vetor .
Isabela: Apesar de o diagrama mostrar três vetores, os vetores ,  e  não possuem existência concomitante.
Larissa: Esse diagrama não poderia ser utilizado para representar outras grandezas vetoriais.

O comentário correto foi feito pela estudante